不登校 教室という異空間
学校の教室という空間には、それぞれの思い出があることでしょう。 学校に行くのが楽しかった人にとっては、仲間と笑顔で過ごした鮮やかな思い出があり、学校に行くのが辛かった人にとっては、一人で過ごしていたモノクロな思い出があることでしょう。 僕自...
不登校 
不登校 不登校は「学校の欠陥」が問題ではない
先日、昨年度の不登校数等の調査結果を受けて、不登校に関する私見を投稿したその日の地元紙に「不登校29万人超 学校の欠陥突き止めたい」と題する社説が掲載されました。 僕はその記事の中で、「メディアが報道しなければ誰も関心をもちません」と書きま...
不登校 不登校数を報道するのはもうやめにしましょう
10月3日に「令和4年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」の結果が公表されました。簡単に言えば、いじめや不登校に関する調査結果です。 新聞等では不登校数が大幅に増えたことが大きく報道されました。小中学校に限って言え...
教育政策 令和6年度文科省予算から
少し前ですが、文科省が8月末に次年度（令和6年度）の予算要求資料を公表しました。 以前僕が行政機関に勤めていた頃、周囲の職員が8月くらいから次年度の話を始めていたのを聞いて、「まだ今年度が始まったばかりだというのに、来年度の話をするなんてず...
教育政策 「ラーケーション」の是非
先日、本県の教育委員会が「ラーケーション」を導入することを発表しました。 この制度を最初に導入したのはおそらく愛知県（2023年3月に制度導入を発表、9月から施行）であり、追随する形になります。 「ラーケーション」とは、「Learning（...
業務内容 文科省の諮問に答申してみた その6
シリーズ6回目です。 今回も、平成31年3月に出された、いわゆる「3分類」の3つめの項目「教師の業務だが、負担軽減が可能な業務」について、学校現場の実情を踏まえて個人的な意見を書いてみようと思います。 「教師の業務だが、負担軽減が可能な業...
業務内容 「緊急提言」の緊急性やいかに…？
1か月以上、投稿をサボっていました。前回の投稿が7月23日です。 夏休みに入ると、投稿頻度が増えるだろうと思っていたのですが、仕事に対しての意欲が全く湧かなくなり、それとともに、教育に関するブログを書くという気持ちも全く起きませんでした。 ...
業務内容 文科省の諮問に答申してみた その5（部活動の地域移行）
シリーズ5回目です。 今回は、前回の続きで部活動について、主に部活動の地域移行について書きます。 僕は臨時採用の時代から、野球部の指導に携わることが多かったのですが、僕が臨時採用の頃の野球部と言えば、学級や学年のリーダー格の生徒が必ずおり...
業務内容 文科省の諮問に答申してみた その4
シリーズ4回目です。 今回も、平成31年3月に出された、いわゆる「3分類」の2つめの項目「学校の業務だが、必ずしも教師が担う必要のない業務」について、学校現場の実情を踏まえて個人的な意見を書いてみようと思います。 「学校の業務だが、必ずし...
業務内容 文科省の諮問に答申してみた その3
シリーズ3回目ですが、思ったより遅いペースで進んでいます。現場の実態をいろいろ語りだすと長くなりますね。 さて、お気づきの方もいることでしょうが、タイトルを一部修正しています。これまで、「中教審の諮問に答申してみた」というタイトルでしたが、...